美术高考色彩分析与策略


来源:中国色彩网     责编:   阅读:2589 发表时间:2010/10/16 15:02:06   字体:【大】【中】【小】


色彩,是美术高等院校入学考试的重要科目之一,它主要是考察学生对色彩的认识、理解和运用能力。相对于美术高考考生来说,很多人都画不好,并且存在着许多的问题。以下例举部分问题,并配相应的解决方法,供大家参考。

1、“平”与“色彩单调”及解决的方法

2、“花”和“脏”及解决的方法

3、“粉”与“焦” 及解决的方法

一、“平”与“色彩单调”的毛病在初学者画面中经常出现。他们主要是指画面物体包括衬布在内,要么被画得平平的(显得非常单薄),要么就是画成单色画(只有体积,没有色彩),物体之间都贴在一起,没有空间,让人透不过气。产生这些问题的主要原因是:

1、素描观念显得非常的单薄,认识不到调子因素在画面中表现的重要性,认识不到色彩关系的形成是依赖于三大面、五大调子的,从而导致物体被画得相当的平整。这种情况的产生不能完全归咎于学生,很大程度上是由于现在的高考美术教学急功近利,要在最短的时间内创造更多的升学率造成的。所以,很多同学在高三开始学习美术,赶鸭上架,在还没有认识到什么是素描的时候,就已经开始画色彩了。这是画面被画得平和单调的原因。

2、在做画的过程中,他们没有意识到用立体的观念去观察物体,分析物体,也没有认识到任何物体中的体积在绘画中都是由三大面、五大调子构成。立体观念相当的差,有些同学根本不知道什么是三大面、什么是五大调子。

3、色彩单调是因为没有意识到画色彩是画色彩关系,画它们之间一种相互作用、相互影响的动态关系;而不是仅仅依赖用固有色或固有色加白色或黑色来表现形体。

诸如此类的问题解决的办法有;

1、加强学生对“体”的理解,让他们充分意识到在绘画中任何“体”的产生都必需由五大调子、三大面构成,帮助他们建立起“体”的概念。同时,在做画的过程中还要强调三大面与五大调子必须与形体结合起来。

2、加强素描专业课的学习,花更多的时间和精力解决素描存在的问题。素描是色彩的基石,这个基础打好了,实际上色彩也就成功了一半。

3、画色彩的过程中,经常向学生灌输色彩的形成是由于色彩间的相互作用,相互影响形成的,让他们多去找色彩间的联系,多去思考色彩间关系。

二、“花”和“脏”也是初学者常范的毛病。它们主要是指画面整体色调或单个物体到处是同样的色彩,要么花花绿绿,要么到处都是脏兮兮的,画面效果很差。产生这些问题的原因是:1、观察过于局部,作画的整个过程始终围绕着某些小地方,从而导致画面一些本不该亮的地方也画得象白纸一样亮晃晃的,让人看了眼睛难受。2、笔上的颜色含水分太多,使画面脏兮兮的难看。3、作画的过程,运笔始终是“磨”而不是画。反复的“磨”擦很容易导致画面变得光秃秃使绘画完全失去原有的本体语言。

这些问题的产生都是由于初学者对色彩的不了解造成的,解决的办法有:

1、调整作画方式,从新回到整体,以整体的眼光来观察形体,观察色调。观察局部时要谨记以整体的眼光来观察局部的形体、色彩。

2、正确的运用干、湿画法,做到前干后湿;笔中的水分也因此有所变化。

3、最好能作到每一笔一个色块,当然不是指一块红一块黑,而是指每个色块以及色块间的微妙变化。

三、“粉”与“焦”的毛病在初学者画面中表现也很突出,粉是指画面白色用得过多,焦是指黑色用得过多。

解决的办法有:

1、控制白得用量,增加对一些纯度高的色彩使用量。

2、尽可能的不使用纯黑色,必须使用时要注意黑色的倾向。

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